南通市海门区2023-2024学年第二学期八年级期末语文试题
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。
3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一（28分）
天地入胸臆，文章生风雷。江海中学组织“何以长江”研学之旅，请你参与。
阅读活动开场白，完成下面小题。
滔滔长江自雪域发源，wān yán于群山莽原之间，向东汇入大海。它勾勒了烟柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭。在诗人笔下，它可以是张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的从容，A ，可以是曾公亮“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的气势。与páng bó壮阔的黄河不同，它静穆沉雄，灵动柔美。正是这样的个性，yùn yù了绚丽多彩的长江流域文明，哺育了聪慧灵秀的长江两岸儿女，B更濡养了自强不息、开拓进取。
- 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
- 根据语境，仿照示例，A处续写句子。
- 文段中B处句子有语病，请进行修改。
修改意见：__________________
【探·一江源】
- 同学们观看纪录片，搜集资料，组织主题讨论。
资料一：
资料二：
解说词节选
女：长江在这个世界上已经生活了千千万万个春秋，发源于唐古拉山山脉的主峰格拉丹冬雪山的西南侧。它的实际长度是6380多公里，是世界上当之无愧的第三大河。
男：长江的干流从青海出发，流经西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等10个省、市、自治区，最后注入东海。支流洋洋洒洒，分布在甘肃、陕西、河南、贵州、广西和浙江。整个长江流域的面积多达180万平方公里，占我国陆地面积的五分之一。
女：长江的干流又分成上游、中游、下游： A
资料三：
长江上中下游分布图
我：今天，我们一起来探源长江，聊聊我们的母亲河。
小语：太好了。你觉得资料一图片可以作为我们讨论会的宣传海报吗？
我：_______________________________
小语：你一解释，我明白了。解说词A处少了一段话，长江上中下游到底怎么划分的呢？
我：参看资料三图片，我们知道：_______________________
小语：通过观看纪录片，大家对母亲河——长江一定有了新的认识吧？你能用一些四字短语概括你所了解的长江吗？
我：_______________________________
小语：这样的长江，值得我们好好守护。你能拟写一条宣传标语，倡导守护行为吗？
我：_______________________________
- 同学们围绕经典书目，循文化之源，进行好书分享。
| 书目 | 读书方法 | 策略运用 |
| 经典常谈 | 目的选择 | 老师让你介绍字的演化过程。为了顺利完成这个任务，你
可以选择阅读篇章《______》。 |
| ____选择 | 研学中，小语参观了屈原祠，对屈原产生浓厚兴趣。她想更深入了解屈原，于是选择阅读篇章《辞赋第十一》。 | |
| 问题选择 | 小语：《经典常谈》谈了哪些经典？
你：想快速解决问题，可以采用_______的读书策略，明确一共13篇著作，系统介绍了______。 |
|
| 钢铁是怎样炼成的 |
关联选择 |
下列河流中，你准备选取哪条河流来比喻保尔·柯察金？并结合原著内容说明理由。
赤水河：我国唯一未被污染的长江支流，始终保持其纯粹的姿态； 黄浦江：长江在这里一路奋进，奔流入海； 大渡河：地势陡上陡下，落差巨大，蕴藏无限能量。 ________________________ |
【吟·一组诗】
- 同学们沿江东下，吟诵诗文，寄托情思。
| 地点 | 诗人 | 诗篇 | 诗句 |
| 蜀州 | 王勃 | 《送杜少府之任蜀州》 | 海内存知己，_______ |
| 成都 | 杜甫 | 《茅屋为秋风所破歌》 | 安得广厦千万间，_______？ |
| 桃花源 | 陶渊明 | 《桃花源记》 | 芳草鲜美，_______。 |
| 洞庭湖 | 孟浩然 | 《望洞庭湖赠张丞相》 | _________，波撼岳阳城。 |
| 黄州 | 苏轼 | 《卜算子》 | 拣尽寒枝不肯栖，______。 |
| 常熟 | 常建 | 《题破山寺后禅院》 | ________，但余钟磬音。 |
………………………….
参考答案
【答案】1. 蜿蜒 磅礴 孕育
- 示例：可以是孟浩然“八月湖水平，涵虚混太清”的开阔。
- 在“开拓进取”后加“的精神”（品质、气质等）
【解析】
【1题详解】
本题考查根据拼音写汉字。
wān yán（蜿蜒）：弯弯曲曲地延伸的样子。
páng bó（磅礴）：形容气势盛大，广大无边。
yùn yù（孕育）：怀胎生育，比喻在既存事物中酝酿着新事物。
2题详解】
本题考查仿写句子。
根据上下句“它可以是张若虚‘春江潮水连海平，海上明月共潮生’的从容”“可以是曾公亮‘要看银山拍天浪，开窗放入大江来’的气势”可知，仿写句要写出连续的两句诗，并领悟其内涵。句式为：可以是＋作者＋古诗句＋感受。
示例一：它可以是杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沧桑。
示例二：它可以是杨慎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的厚重。
【3题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
成分残缺，缺少宾语中心语，和“濡养”搭配，在“开拓进取”后加“的精神”（或的品质、的气质等）。
【探·一江源】
- 同学们观看纪录片，搜集资料，组织主题讨论。
资料一：
资料二：
解说词节选
女：长江在这个世界上已经生活了千千万万个春秋，发源于唐古拉山山脉的主峰格拉丹冬雪山的西南侧。它的实际长度是6380多公里，是世界上当之无愧的第三大河。
男：长江的干流从青海出发，流经西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等10个省、市、自治区，最后注入东海。支流洋洋洒洒，分布在甘肃、陕西、河南、贵州、广西和浙江。整个长江流域的面积多达180万平方公里，占我国陆地面积的五分之一。
女：长江的干流又分成上游、中游、下游： A
资料三：
长江上中下游分布图
我：今天，我们一起来探源长江，聊聊我们的母亲河。
小语：太好了。你觉得资料一图片可以作为我们讨论会的宣传海报吗？
我：_______________________________
小语：你一解释，我明白了。解说词A处少了一段话，长江上中下游到底怎么划分的呢？
我：参看资料三图片，我们知道：_______________________
小语：通过观看纪录片，大家对母亲河——长江一定有了新的认识吧？你能用一些四字短语概括你所了解的长江吗？
我：_______________________________
小语：这样长江，值得我们好好守护。你能拟写一条宣传标语，倡导守护行为吗？
我：_______________________________
【答案】 ①. 资料一的图片由“两岸高山相夹的长江”图像和文字“话说长江”构成，图片为海报背景，展示了长江独特的地貌，“话说长江”两字位于海报下部，十分醒目。整幅图片画面清晰，主题鲜明，紧扣讨论主题——长江，所以可以作为讨论会的宣传海报 ②. 从长江源头到宜昌，是上游；从宜昌到湖口，是中游；从湖口到上海崇明东面的入海口，是下游。 ③. 历史悠久、流域广阔 ④. 示例：守护长江，人人有责。
【解析】
【详解】①本题考查图文转换能力。作答时先分析图片中的构图要素，然后再分析其与主题“长江”的关联即可。
例如：资料一的图片上展现的是长江和它两岸的山，这是海报的背景，体现了长江的地貌，展示了长江独特的地貌，展示了长江独特的地貌，“两岸高山相夹的长江”在图片的正下方有汉字“话说长江”以及在汉字的下面的“话说长江”的拼音，其中汉字“话说长江”的艺术效果就如同流水一般，很有艺术感，让人联想到长江之水。整幅图片突出了“长江”的主题，给人耳目一新的感觉，所以它可以作为讨论会的宣传海报。
